Hewan

Hewan
Fokus Pembelajaran: Murid dapat mengenal keragaman jenis hewan.

<Mengenai Program Literasi


Persiapan

  • Siapkan Lembar Bermain untuk membantu aktivitas setelah baca. Unduh dan bagikan Lembar Bermain berjudul "Hewan" pada bagian Program Literasi STEAM: Fase B di sini.

Buku Cerita Yang Digunakan:

Serupa Tapi Tak Sama

Banyak hewan yang kelihatan mirip, bahkan terkesan sama. Namun, sebenarnya mereka berbeda. Bisakah kamu temukan perbedaan kodok dengan katak, kura-kura dan penyu, angsa dan bebek?

Lihat

Perkenalan Buku: Raih perhatian murid dengan pembukaan yang menarik. Contoh:
 "Pelajaran hari ini adalah tentang hewan. Ada banyak jenis hewan yang bisa kita temui di sekitar kita. Para ilmuwan sudah menemukan sekitar 1,2 juta spesies hewan yang ada di muka Bumi. Setelah diteliti, ternyata dari 1,2 juta hewan tersebut banyak yang memiliki kemiripan. Contohnya seperti yang ada di dalam buku cerita 'Serupa Tapi Tak Sama' ini. Mari kita baca bersama-sama."

Strategi Membaca: Berdasarkan tingkat kemampuan membaca kelas, pilih beberapa metode baca, yaitu:

  • Baca Nyaring /Read Aloud (saya baca, kamu perhatikan),
  • Baca Bersama / Shared Reading (saya baca, kamu bantu),
  • Baca Terpandu / Guided Reading (kamu baca, saya bantu), atau
  • Baca Mandiri / Independent Reading (kamu baca sendiri)

Aktivitas 1A: Soal Diskusi

Murid mengenal tentang ragam jenis hewan, ciri-ciri bentuk tubuh hewan, dan perbedaan antara hewan satu dengan hewan lainnya.

Setelah selesai membaca, Guru dapat menjelaskan berbagai jenis hewan misalnya hewan vertebrata (bertulang belakang) dan hewan invertebrata (tanpa tulang belakang), beserta klasifikasinya, misalnya reptil, mamalia, aves, pisces, amfibi, molusca, arthropoda, dan sebagainya.

Lalu Guru dapat mengajukan pertanyaan kepada murid mengenai ragam jenis hewan yang murid ketahui.

Pertanyaan-pertanyaan yang dapat diajukan:

  • Hewan apa saja yang pernah kalian temui?
  • Bagaimana ciri-ciri hewan itu?
  • Jenis hewan apa sajakah yang ada di buku?

Untuk memperkaya materi dan memperdalam bahasan, Guru dapat menambahkan bacaan berikut ini:

Aktivitas 1B: Tebak Hewan

Guru mengajak murid untuk menebak nama hewan dengan menyebutkan ciri-cirinya atau dengan memperagakan gerakan atau suara hewan tersebut. Aktivitas ini dapat dilakukan secara berkelompok sebagai permainan, misalnya kelompok 1 bertugas memeragakan hewan lalu kelompok 2 diminta untuk menebak nama hewannya. Untuk kelas lanjutan, permainan ini dapat ditingkatkan dengan meminta kelompok yang menebak nama hewan juga menyebutkan jenis dan klasifikasi hewan tersebut, misalnya: hewan Gajah, termasuk jenis vertebrata dan klasifikasi mamalia. Gunakan Kartu Hewan dari Lembar Bermain halaman 3 untuk aktivitas ini.


Pendalaman

Aktivitas 2A: Amati dan Gambar

Materi: Lembar Bermain halaman 4  

Ajak murid untuk mengamati hewan yang  ada di sekitar lingkungan sekolah, lalu menggambar hewan tersebut dan membuat laporan hasil observasi. Kegiatan ini dapat dilakukan dengan berkelompok atau perorangan kemudian minta murid untuk menjelaskan gambar yang telah dibuat.

Ajak murid untuk menjelaskan hasil pengamatannya. Contoh: Guru dapat bertanya, "Apa nama hewan tersebut? Di mana kalian menemukannya? Bagaimana cara hewan itu bergerak? Apa makanan hewan tersebut?"

Aktivitas 2B: Mencocokkan

Materi: Lembar Bermain halaman 5

Ajak murid untuk mengenal berbagai jenis dan klasifikasi hewan dengan menggunakan Lembar Bermain yang disediakan. Murid diminta mencocokan ciri-ciri hewan yang disediakan sesuai dengan jenis dan klasifikasinya.

Aktivitas 2C: Prakarya

Materi: lihat petunjuk di Lembar Bermain halaman 6, alat mewarnai, gunting, kertas, lem

Ajak murid membuat triorama habitat hewan dengan menggunakan Lembar Bermain yang telah disediakan. Guru dapat menentukan atau membebaskan murid untuk memilih jenis hewan yang akan dibuat trioramanya. Lebih baik jika semua klasifikasi hewan terwakili dalam triorama ini sehingga setiap murid dapat mempelajarinya.

Contoh Triorama Habitat

Penutupan

Aktivitas 3A: Reflektif

Materi: Lembar Bermain halaman 7

Ajak siswa untuk berdiskusi kembali tentang isi buku cerita, dan apa saja hal-hal yang mereka dapatkan dari dalam cerita maupun aktivitas setelah cerita. Dapat menggunakan petunjuk pertanyaan yang ada di Lembar Bermain, maupun pertanyaan lainnya untuk menilai tingkat pemahaman siswa atas materi yang sudah disampaikan.